残疾儿童就学难 特殊教育资金和师资缺乏是主因

　　此外,不仅普通学校不收脑瘫、自闭症、中重度智障、重度肢残孩子，连传统的特教学校也只招收盲、聋、轻度智障儿童少年。目前，脑瘫、自闭症、中重度智障、重度肢残孩子基本就学无门。

　　特殊教育资金和师资缺乏

　　记者通过走访两所特教学校获悉，目前重度残疾儿童的康复教育资源不仅稀缺，而且存在服务机构专业属性不明晰、专业人才紧缺、技术推广经费缺乏、教材编写尚缺经验、部分家长对残疾儿童受义务教育存在认识偏差等问题。

　　此外，资金方面的缺乏也是康复教育机构难以扩大招生的原因之一。“我们缺乏相关的资金支持，希望获得财政、福利彩票公益金等支持，开展孤独症康复教育技术推广与人才培养项目。”

　　正制定重度残疾人保障机制

　　省残联有关负责人指出，受教育权是基本人权。缺少教育机会及其结果将影响残疾人的一生，影响他们是否能够真正自信、平等地参与社会生活。

　　该负责人强烈呼吁，社会各界积极关注重度残疾儿童少年的义务教育问题，政府有关部门要采取有效措施解决教育公平的问题，保障残疾人受教育权利，让重度肢体残疾、中重度智力残疾、失明、失聪、脑瘫、孤独症等残疾儿童少年早日得到教育康复，成为社会有用的人才。

　　他表示，省残联将会在近期召开会议，尽快出台进一步加快特殊教育发展的实施意见，研究制定残疾学生助学补助政策，完善残疾学生助学体系。

　　残疾人就业面临巨大压力

　　记者昨天从省残联获悉，广东全省残疾人就业率大幅度提高，四年新增分散按比例就业残疾人近4万人。不过，残疾人就业仍面临巨大压力。调查显示，2006年广东全省就业年龄段的残疾人口有173.45万人，在业(已工作或已就业)占45.96%。

　　省残联有关负责人表示，残疾程度较轻的残疾人可以通过分散按比例安排到社会各单位就业，但是中重度残疾人就需要通过庇护性、辅助性工场等残疾人集中就业单位安置就业。